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日志

 
 

将课改的“革命”进行到底---记广坪中学的课改之路  

2012-12-05 12:27:56|  分类: 教研教改 |  标签: |举报 |字号 订阅

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长期以来,课堂教学一般采用“组织教学、检查复习、讲授新课、巩固复习、布置作业”五段式方法,这样的课堂结构主要有以下几点弊端:一是课堂以教师讲授为主;二是跳不出“认知”的怪圈;三是缺少针对性、实效性;四是导致学生课外作业负担过重。总之,原有的课堂教学结构,早已经不能适应素质教育的要求,不能高效地将课程目标落实到位,而课堂改革已势在必行。

为了走出一条具有我们学校特色的课改之路,我们广坪中学在教学实践中变“教师为本”为“学生为本”,充分发挥学生在学习中的积极性、主动性和创造性。我们将洋思中学的“先学后教,当堂训练”和杜郎口中学的“三三六”教学模式相结合,并结合自身学校的实际,提出了以课堂教学为突破口,将精细化管理向纵深发展的“一三五”即“一原则、三环节、五步骤”教学模式。经过将近一年的摸索、探究和实践,我们学校的“一三五”教学模式现已基本成型,并取得了一定的成效,现将一年来学校的课改工作向领导进行汇报,希望得到领导和同行的指点和帮助:

一、经费保障,让课改没有后顾之忧。

2012年上期开学初,我校正式启动课改实施方案,一年来,课改工作得以有效地开展和推进,首先源自于学校对课改工作的经费保障。经统计,我校一年来用于课改工作的经费远远超出上级下达的课改经费要求20℅。

1、硬件设施的添置:为了很好地开展课改工作,一年来,我们给3个年级组、6教研组添置了电脑、打印机;课改办公室添置了一台一体机;增设一个小型多媒体教室,配备了电脑和投影机。约30000元。

2、教师培训和参观学习:一年来,用于教师专业培训约5000元;教师外出听课约20000元。

3、教师博客奖励(建立博客奖励50元,完成任务奖励100元,超出任务按5元一篇计算)和教研活动10000元有余。

4、制作课改激励宣传牌9块约10000元。

二、成立组织机构,建立健全相关制度。

1、成立了“课改办”,设立了专门的课改办公室。

2、成立了课改领导小组并上墙。

3、成立了备课组,确定集体备课制度并上墙。

4、建立学校课改工作制度并上墙。

5、建立学校课改激励机制并上墙。

6、各班建立课堂评价机制。

三、氛围造势,营造浓郁的课改氛围。

1、课改年级楼道、墙面制作张贴丰富多彩的课改宣传标语。

2、每间教室后面制作了一条固定的个性化的醒目的课改标语。

3、利用集会和班会宣传和总结课改工作。

4、根据学校激励机制,制作班级周评比栏和校级月评比栏。

5、教室文化建设评比。

 四、常规制度:一周一小会,一月一大会;一月一反思。

1、每周四的中午分教研组召开课改老师会议,主题为 “一周课改工作小结”、“教师交流探讨”。

2、每月月底,课改年级老师集中学习,主题为:“新课标的解析”、“新课程理念的培训”和“一个月的课改工作总结”等。

3、每个月的月末,所有课改年级老师必须上交一篇400字以上的教学反思。

4、另外,凡是上公开课的老师都必须上交一份书面教学反思。

五、发挥网络资源和博客平台。

1、通过购买、下载、引进等形式,在“课改办”建立了各科网络教研文件夹,保存了大量的教学研究资源,包括课件、学案设计、教学视频、论文、理论资料等。除了学校集中学习外,任课老师可以自行利用网络学习。

2、建立学校各科共享资源文件夹,老师们将各科导学案,课件等分类保存,形成广坪中学系列课改资料,存于“课改办”。

3、学校鼓励每位教师建立自己的博客,并积极撰写博文,另外学校也建立了自己的博客圈“广木之乡教师博客圈”,并时有教师的经典博文在会同探讨交流博客圈、《会同教育》、《怀化教育》、《怀化教育信息网》上发表,有效地促进了教师的教学交流和专业成长。

六、在活动中推进课改成效。

1、汇报课:学校积极配合上级精神,参加一切教育教学活动和培训,凡是外出听课和学习的老师必须回校上一堂汇报课。

2、教研活动:每周四的第八节课设为教研活动时间,各教研组成员在教研组办公室集中学习,重点探究课改工作。

3、每个月,每个教研组必须组织本组教师开展2节以上组内课改公开课,做到有计划、有组织、有记录。

4、每期的教学月活动:改变以往的各组推荐老师上课的形式,凡是课改年级的老师在教学活动月中,必须人人上一堂高质量的课改观摩课。

5、每期评选学校的“教学能手”和“博客之星”,学校予以奖励。

6、每年度的学生民意测评(重点为课堂教学),以此作为“学校十佳教师”的依据。

 七、建立符合学校实际的特色评价机制。

(一)、集体评价

①在全班评选“合作型学习优秀小组”(周评比)

每天学习委员结合科代表统计,一天内得到优胜次数最多的小组是当天的优秀小组,可以得到流动红旗,保留一天;一周为单位,3次以上获得优秀小组的,评为班级每周的优秀小组,第二周在班级宣传窗进行展示,班级予以表扬和奖励。

②在全校评选“合作型学习优秀小组”(月评比)

以月为单位,3次以上获得优秀小组的,评为校级“合作型学习优秀小组”,第二个月初在学校课改评比宣传窗进行展示,学校予以表扬和奖励。

(二)、个体评价

加分进行累计,每周评出班级的星级学生,既“勤奋星”、“参与星”、“点评星”、“展示星”、“进步星”,由班长第二周公布在各班级教室外的评比栏内。月底根据数据统计,评出各班的校级星级学生。

学期末学校根据班级上报,评出每学期的校级“合作型学习优秀小组”、优秀小组长及校级每期的星级学生,学校将作为评选三好学生和入团的重要参考依据。  

八、大手笔投入,走出去,再请进来。

自2012年3月份开始,我校先后分批派出80余人次外出学习(学科带头人3次以上),近到会同堡子中学、林城镇中学,远到靖州、通道、怀化、株洲、张家界、湘潭、贵州远口等。通过听课、交流和培训,让课改一线的老师们实地学习,更加明确课改的理念和目标,也有效地推动了我校的课改工作。

九、校本课程开发

 1、腰鼓队;

 2、健美操(课间操改为大课间)。

新课改任重而道远,我们将一如既往地高举课改大旗,将课改进行曲唱到底。

 

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